如何培養孩子的閱讀習慣_燧石讀書沙龍

家長們都希望小孩子有一個閱讀的習慣,即使自己不喜歡閱讀。

孩子閱讀習慣的養成,在手機面前可謂困難重重。

在培養孩子閱讀習慣的時候,有些家長給孩子講幾句“閱讀的好處”,然后給孩子買回整套的書,象征性的帶著孩子讀那么一兩本,就當是孩子已經養成閱讀習慣了。一個好的習慣就這么容易養成嗎?

孩子幼兒園有一個讀書節,不是我們常見的找幾個孩子拍幾張相片,或者讓家長談談心得,而是定期有閱讀課(全班到學校圖書館閱讀),在每一天的課程中也都有閱讀的活動。沒隔幾周,幼兒園送給孩子和家長準備一本繪本,讓家長與孩子一起閱讀,體驗親子閱讀??梢哉f,家長基本不太需要考慮如何去培養孩子的閱讀興趣,只需要按照幼兒園的要求去做即可。

這是現成的有教育意義的習慣養成。

結果并不一定會按照我們所想的那樣,孩子們都養成了閱讀的習慣了。孩子們中肯定會有不喜歡閱讀的,包括家長也有的并沒有按照幼兒園所要求的去做。這就是孩子閱讀習慣養成的現狀。家長們也不要抱怨自己的孩子不喜歡讀書,有些事并不關孩子的原因。

我曾經參加過幾次家長組織的閱讀沙龍活動,都是堅持很長時間了,孩子們在閱讀里成長起來。閱讀的習慣,是好習慣,這是自省出來的,而習慣的養成卻是需要自律。一個人在某個習慣養成上學會了自律,那么,這種品質會延續到其它事情上的。當然,玩手機這種不需要自律的活動,就起不到這個作用的。

當要對孩子進行閱讀習慣養成的時候,孩子對于閱讀是茫然的,抽象的,就像有些大人那樣,只是知道閱讀是有好處的,可好處具體是什么卻不知道。孩子在抽象里知道閱讀的好處也是如大人一般。要培養孩子的閱讀興趣,就要讓孩子的閱讀具體化,孩子的年齡特點決定他們只對具體的事物有理解的能力,比如圖形、顏色。

培養孩子閱讀習慣上,要將書中的內容轉化到孩子的行動上。將無形的文字只是轉化為孩子的行為認知。有許多繪本用故事的形式引導孩子改掉一些缺點,這些書要經常給孩子閱讀。在我們家長交流孩子閱讀收獲時,有一個家長說,她陪孩子讀了一本關于如何改掉吃手習慣的書,孩子就真的不吃手了。將完話后,那個家長說,從沒有想到與孩子一起閱讀能有這么大的能量。

在給孩子選擇繪本的時候,選擇圖書要特別注意。社會上有一些極端的專家,在一些孩子教育問題時語不驚人死不休,將一些極端的思想引入幼兒教育。這些專家的教育發表的言論我們可以視而不見,但也要注意他們可能帶來的一些書,讀了這些書,可能會讓家長及孩子在行事上有極端的行為出現。這也是書的一個作用,只不過是負面的。

在培養孩子閱讀習慣上,最不能偷懶的是家長。習慣需要養成,養成是一個過程,需要時間的積累,在孩子習慣養成期,家長做好了,等待來的是孩子真的喜歡上閱讀了。

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